Die Spuren können gemeinsam auf einem von allen Kindern täglich benutzten Weg - etwa dem Schulflur - verlaufen oder indiviuelle Wege markieren oder inhaltlichen Zusammenhang zwischen Gegenstand und Wegspur haben, wenn vielleicht die Kakaoflaschen zur Sammelstelle führen oder die Stühle in die Klasse.
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